一、疫情防控顶格应对，协同推进。率先制定启动预案，积极筹备学校疫情防控物资，细化学校疫情防控工作措施。精准制定学校、师生、家长40条防疫指南，构建立体防疫网络，提升联防联控能力。每班增设1名助理班主任，协助班主任做好日常防疫、线上教学，掌握学生身心状况等。成立防控应急小分队和专职防疫团队，配合值班人员做好疫情防控和突发事件应对工作。每天利用钉钉等平台，签到打卡、健康打卡，确定师生实时位置、了解健康情况；对重点人群单独建群，加强管理。关注校外托管机构学生安全，详细排查参加午托、周托227名学生，增派专职人员与家长共同管理，建立防控档案，定期通报托管学生健康状况。
   二、线上教学精准施策，确保实效。建立“直播用钉钉、检测用智学网、点播用同桌100”三位一体教学模式，形成简明有效学习流程。针对线上授课，优化网络平台，通过“钉钉智慧课堂”进行网络直播，通过“同桌100”进行网络点播，通过“智学网”强化学生练习与检测。针对授课能力，优化推进策略，通过优秀教师上网络示范课化解大家畏难情绪，通过年级组试播保证网络授课的质量，通过人人参与直播提升信息技术应用水平。针对教学效果，优化教学流程，学科组分工协作，精心制作课件，适用网络课堂。年级组单人轮流展播，同科老师同步进行班级辅导，弥补师生互动不足。制定网络教学“六原则”：小容量授课突出学习重点、大课间活动保障身心健康、小组化互助检测学生练习、单元测试反馈学习效果、教师课后直播小范围辅导、学生课后点播回放查漏补缺。
   三、线上教研多措并举，提高质量。建立“线上网课巡查、线上网络教研、线上网络优质课评选”三位一体教研模式，保障网络教学质量。线上网课巡查。建立校领导包年级听课制度、业务处室网课巡查制度，及时发现解决问题。线上网络教研。开展线上分享教学经验，老师写出课后反思，将线上业务活动计入考核分数。线上网络优质课评选。开展网络直播课优质课评选活动，经过“当堂评课”“课后自评”“组长评课”“评委打分”等环节，每天评出网络优质课3节。