濮阳市教育局

对市八届人大一次会议第185号建议的答复

吕安华代表：

您提出的关于“加强中小学传统教育”的建议收悉。现答复如下：

首先感谢您对教育的关心和支持！提到“传统教育”必须弄清传统教育的内核，那就是优秀的传统文化。关于中国传统文化，习近平总书记多次提到：优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢了就割断了精神命脉；无论道路自信、理论自信、制度自信，最根本的是文化自信，要从弘扬中华优秀传统文化中寻找精、气、神，努力实现传统文化的创造性转化、创新性发展，使之与现实文化相融相通，将传统文化当做独特的战略资源。可见，您关心忧虑的问题，正是国家和民族必须站在历史的战略高度直面的问题。

我市中小学始终坚持“文化自信”这一思想信念，认真学习由中共中央办公厅、国务院办公厅联合下发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，系统整合教育资源，形成德育特色模式，全面提升学校办学的核心竞争力，全方位提高育人质量。

一、学校以“中国传统文化诵读”为主线，设计创编了《小学生经典诗文》系列诵读教程，按照“幼儿养性，童蒙养正，少年养志，成人养德”的德育需求，通过开展中国传统文化教育，为学生的终身学习打下良好的基础，为学生一生优美的人格奠定基础，使学校形成良好的教风、学风、校风。

二、学校以养成教育为途径，以课堂教学为主渠道，全面开展传统文化教育。学校为了使优秀传统文化所承载的养成教育根植学生心灵，努力打造了以《诚信评价手册》为校本教材、以班主任为主体教师、以每周一次的诚信评价课为课时的“三有”课堂，对学生进行系统的、全面的、螺旋提升的中国传统养成教育。

三、学校以“研学旅行”为抓手，使学生能更好地汲取中国传统文化精髓。教育部等11部门印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》。《意见》提出，要将研学旅行纳入中小学教育教学计划。各中小学践行享受教育办学理念，在“建设智慧校园、争做智慧教师、打造智慧课堂、培育智慧学生”办学目标中明确提出：融合三个课堂，让学生在学科教学小课堂、校园活动中课堂、社会实践大课堂中全面健康成长。依托自然和文化遗产资源、红色教育资源和综合实践基地等开展丰富的主题活动，把读万卷书和行万里路有机结合起来，真正做到习近平总书记要求的“让收藏在禁官里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。”

再次感谢您对教育事业的关心和支持，下一步我们将积极采纳您的建议，认真总结经验，创新机制，完善措施，将优秀传统文化纳入学校教育教学中，渗透到教育教学活动的全过程中，着力构建学校、家庭、社会三位一体的传统教育网络，大力弘扬中华传统文化，共同打造崇尚美德、争做新时代好少年的良好氛围！

                                             2019年1月16日