据统计，我市共有农村留守儿童90292人，占全市义务教育阶段学生总数的17.08%。农村留守儿童大多处于义务教育阶段，年龄约在7-15岁左右，这个年龄正是孩子性格、品行形成和发展的关键时期，由于缺乏来自父母和完整家庭的亲情呵护，容易在思想道德、心理健康以及安全保障等方面出现问题。近年来，市教育局高度重视农村留守儿童教育工作，采取多项措施全面加强对农村留守儿童的关爱和管理，切实保障农村留守儿童受教育的权利。

   一是加强组织领导，建立长效机制。我市高度重视农村留守儿童关爱教育工作，将其作为重要的民心工程，列入各级党委、政府重要议事日程，建立了由党委、政府领导担任召集人以及相关部门和人民团体参加的“三留守”工作联席会议制度，设立了由民政、教育、公安、司法、卫生等部门和妇联、共青团等群团组织组成的农村留守儿童关爱保护工作协调小组，负责统筹农村留守儿童关爱教育保护工作。市教育局也成立了以主管局长为组长、相关科室共同参与的工作领导小组，将农村留守儿童教育关爱工作纳入全市教育工作目标，每年年初在年度工作要点中进行安排部署。各县（区）都成立了相应的组织机构，各乡（镇）、各学校结合各自职能，认真制定工作方案，加强上下联系沟通，共同做好农村留守儿童教育关爱工作。  

   二是改善办学条件，提升保障水平。近年来，我市各级党委政府在财政收支紧张的情况下，持续加大农村教育投入，加强教育基础设施建设，教育保障能力明显增强。累计投入17亿元建成标准化学校870所，农村学校面貌焕然一新。主动适应人口流动和城镇化发展趋势，全面优化调整农村中小学布局规划，全市农村义务教育学校调减306所（小学减少289所、初中减少17所），校均在校生分别增加105和143人。深入实施“全面改薄”工程，累计投资7.6亿元改善薄弱学校454所。大力实施农村中小学校舍维修改造长效机制项目，累计投资7.48亿元对全市409所农村中小学进行了维修改造和抗震加固，新建和加固校舍面积58.26万平方米。持续加强农村寄宿制学校建设，累计投入5.45亿元新建改扩建农村寄宿制学校98所。目前，全市寄宿制学校达到了310所，在校生16.62万人。

   三是注重教师培养，坚持以人为本。办好农村教育，离不开建设一支高素质的教师队伍。近年来，我们深入贯彻实施《濮阳市乡村教师支持计划实施办法（2016-2020年）》，着力打造一支素质优良、甘于奉献、扎根乡村的教师队伍，确保广大农村教师招得来、留得住、教得好。补充完善农村中小学教师。累计招聘特岗教8835名，平均留任率达到85%，累计培养农村小学全科教师638名，县区共公开招考教师2725名，我市农村教师队伍结构进一步优化，乡村教师不足等问题得到缓解。加大农村教师培训力度。坚持将“国培”计划等培训指标向农村地区倾斜，自2010年国培计划实施以来，我市参加“国培计划”的教师达5.5万人次，其中农村教师占90%以上。持续实施“两区”支教计划。自2013年以来，每年选派157名城区优秀教师到濮阳县、范县、台前县三县农村学校支教，有效提高了三县的农村教育质量和管理水平。不断提高农村教师待遇。早在2013年，我市就率先出台了偏远艰苦地区乡村教师生活补贴政策，在全省教育大会关于乡村教师生活补助政策出台后，各县区结合自身实际，提高了原有政策发放标准。同时，加快加快推进农村教师“两套房”建设，2013年以来我市共争取农村中小学教师周转宿舍2801套，目前已完成2067套；2020年又开工建设农村教师保障性住房5000套，切实解决广大农村老师的后顾之忧。

   四是加强教育关爱，关注心理健康。各级教育部门和学校持续发挥教育主渠道、学校主阵地作用，认真做好留守儿童的摸底工作，建立留守儿童教育管理档案，与留守儿童家长、委托监护人保持联系，对留守儿童的生活、学习和心理上多给予指导、关心和帮助，为农村留守儿童营造和谐健康的成长环境，确保农村留守儿童完成九年义务教育。除实施“两免一补”、学校帮扶和寄宿生生活补助等各项教育惠民政策外，市教育局、市慈善总会还多次开展“慈心关爱儿童”救助活动，对农村贫困留守少年儿童进行资助，使农村贫困留守儿童的生活和学习得到了保障，确保贫困家庭留守儿童不因贫困而失学。各学校都将心理健康教育纳入了课堂教育教学活动，开设了心理健康教育课，并设立了学生心理咨询室，并配备一名专职或兼职心理教师，为留守儿童进行心理疏导，积极引导他们树立正确的人生观和价值观。全市各级教育部门通过整合社会资源和学校闲置校舍共建立 “留守儿童之家”1081个，共安排帮扶教师8944人，设置亲情电话5120部，有效缓解了留守儿童的心理压力。