濮阳市教育局关于对市政协八届五次会议第150号提案的答复

郭志敏委员:

您提出的关于“加强和提高农村小学生英语素质教育”的建议收悉。现答复如下：

针对提案中提出的我市农村小学英语教育教学“师资力量不足、教师整体专业素养有待提升、英语学科不受重视”等问题，我局高度重视，并召开专题会议进行研究，如下：

一、农村小学英语教学师资力量不足问题。我局已对各县区提出“通过招教加大对农村中小学校师资的补给力度，把热爱教育事业、专业素养高的人才遴选到农村教学一线；开展教师走教制度，缓解农村学校部分学科教师力量不足之困局；实施农村教师周期性培训，不断提升其专业素养。”的意见与建议。并且，推行10多年的特岗教师计划也在弥补乡村教师数量短板方面发挥了重要作用。

二、农村小学英语教师整体专业素养偏低的问题。我局已采取以下措施提升教师专业素养。一是按照市委“选派‘三大指导员’（产业发展指导员、教育教学指导员、医疗卫生指导员）助力决战决胜脱贫攻坚”工作要求，自2020年我局从市直学校选派75名教育教学指导员奔赴全市农村教学一线，指导教育教学工作，这75名教育教学指导员全部为中小学高级教师，一些还是国家级、省级名师，可谓阵容强大。二是积极推进省、市、县、乡四级网络教研平台建设。我市的远程互动教研平台终端已延伸至乡镇，以乡镇为单位集中教师就地参与省、市名校名师的教研活动已成现实。三是深入推进优质教学资源共享。在近年教育部组织开展的“一师一优课，一课一名师”活动中，获奖的国家级优质课教师授课视频均可在网上观看学习，其内容涵盖基础教育各学段与各个学科，有效促进了农村教师教学水平的提升。四是我市教研部门每年都要针对各学科教师进行若干次专题培训。五是推进实施中西部乡村中小学首席教师岗位计划。自2019年3月，按照教育部办公厅《关于开展中西部乡村中小学首席教师岗位试点工作的通知》要求，在我市实施了乡村中小学首席教师岗位计划，遴选出一批政治素质过硬、业务素质精湛、育人水平高超、组织协调能力强的优秀教师，他们大胆探索、创新教育理念、教育模式和教育方法，形成了自己的教学特色与办学风格，成为我市乡村地区的一批基础教育领军人才，在提高乡村教师专业素养中发挥了重要的示范引领作用。目前已遴选出206名乡村首席教师。与此同时，我局还成立了濮阳市乡村教师发展学校和乡村首席教师工作室建设指导专家团队，旨在深入推进首席教师岗位试点工作在我市实施。

   三、部分农村学校对小学英语学科不够重视的现象。我局将在平时的教育教学调研和年终教研工作考评中予以关注。一是督促学校按照《义务教育英语课程标准》要求开齐开足英语课时。二是敦促学校完善英语学科集体备课制度。每周固定时间和地点开展同学科集体备课，通过学习新课程标准、同课异构、专题研讨等形式，有效解决教育教学中的问题，提高课堂教学效益。三是建立学校优秀教师公开观摩学习制度。实施推门听课制度，每学期组织优秀英语教师公开观摩教学活动2次以上，通过听课、评课、研讨等方式，不断提高英语教师教学能力。四是组织开展丰富多彩的英语课外活动，通过英语朗诵、唱歌、讲故事、短剧表演、英语角、英语墙报、英语演讲会、英语演出、英语主题班会、社团活动等形式激发和提升学生学习英语兴趣,不断提升英语教育教学质量。五是我局每年5月都要举行一次全市优质课评选暨观摩活动，活动涉及幼儿园、小学、初中、高中所有学科。活动坚持公开、公平、公正的原则，通过人人讲、校校评、县（区）初赛、市级决赛的形式进行。讲课人现场作课，现场公布成绩，全市教师代表现场观摩。在2021年的全市第二十一届优质课评选暨观摩活动中，市级赛场作课教师共368人，观摩教师达1466人。同时，我们通过市网络远程互动平台进行现场直播，让更多学科教师足不出户即可现场观摩学习。

                                 2021年7月28日