规范学校管理  推动教育高质量发展

南乐县教育局开展“规范管理年”行动典型材料

南乐县认真贯彻落实教育部、省基础教育“规范管理年”工作部署，聚焦创建国家义务教育优质均衡发展县目标，坚持“立德树人”“五育”并举，深入开展精细化管理，持续巩固“双减”成果，积极探索有深度、有厚度、有宽度、多维度的中小学规范管理新路径，推动基础教育高质量发展，取得显著成效。

把“五育并举”作为关键举措，拓展管理维度。坚持“立德树人”根本任务，贯彻“德育为首，智育为主，五育并举，全面发展”教育理念，开足开齐国家规定课程，尤其是体育、艺术、劳动和综合实践等课程，促进学生全面发展。一是利用节庆日，开展童心向党“学习新思想 做好接班人”演讲比赛等活动，传承红色基因，赓续革命传统。二是认真落实《国家学生体质健康标准》，覆盖全体学生，达标率逐年提高。组织开展“最美大课间”展评活动，保证学生每天体育锻炼一小时。三是坚持每两年举办一届全县中小学生运动会和中小学生艺术节，定期开展戏曲进校园活动和学生舞蹈节，学校体育艺术活动蓬勃开展。四是积极参加省、市级体育竞赛和艺术展演，实现艺术展演成绩和精神文明双丰收。2023年，我县被省教育厅评为“河南省五育并举实验区”，县育才小学等5所学校被评为国家级足球特色学校，梁村乡初级中学等2所学校被评为全省中小学体育艺术“一校一品”示范校，县西湖小学被评为河南省义务教育标准化管理特色校。

把“课程管理”作为重要内容，增加管理厚度。教育的主阵地在课堂。把教学目标从“知识核心”转向“学生素养核心”，将教学关注点从成绩评价转移到“立德树人、五育并举”培养目标上来，积极打造以学生为主体、以问题为中心为、以培养学生自主学习能力为主要目标的高效课堂教学模式。校长等学校教学管理人员深入一线，沉下去听课，静下心来思考，真心与教师交流、探索。建设“好读书，读好书，读书好”书香校园，如县育才小学的整本书阅读，县四实小的“十页百字”读书工程，县仓颉学校的“课本剧展演”等，开阔了学生视野，提高了学生学习素养。全县18所学校获得“市级示范性书香校园”，26所学校获得“市级书香校园”。

把“精细化管理”作为有力手段，挖掘管理深度。积极开展精细化管理“双达标”活动，通过督导考核、交叉互评、观摩学习等方式，树标杆，立典型，提高全县中小学校规范管理水平。大力开展精细化管理“双达标”和“五育”并举实验学校创建活动，形成了“一校一特色”良好发展态势，全县涌现出了西湖小学、韩张镇中学、西邵乡五花营小学、寺庄乡第一实验小学等50多所管理层次高、文化有品位的亮点学校。每年与各中小学校签订规范办学责任书，每学期都组织全县中小学校长开展相互交互检查，观摩交流办学管理经验。加强依法治校，聘请法制副校长，举办法制讲座，上好法制课。深入实施“四化一结合”安全管理机制，实现学校安全教育常规化、安全排查制度化、安全隐患台帐化、安全整改责任化。

把“巩固双减”作为重点环节，延伸管理宽度。印发《南乐县委、县政府关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施方案》《南乐县教育局义务教育学校作业管理办法》等系列文件，严格限制学生的作业数量和考试次数，加大校外培训机构的规范治理力度，切实减轻学生校内外课业负担。扎实做好课后延时服务工作，健全服务管理机制，建立常态化工作指导机制。积极组织学生开展大阅读、文体、科普、户外拓展训练、劳动实践等丰富多彩的活动，促进中小学生全面发展。广泛开展学生社团活动，全县中小学校累计开设书法、舞蹈、科技小制作、手工泥塑、足球、跆拳道等社团2019个。2023年，我县被省教育厅评为河南省第二批课后服务示范区。第三实验小学等多所学校被评为省课后服务示范校。《教育时报》《河南经济报》《中原教育周刊》等多家主流媒体先后报道了我县西湖小学、县第三实验小学、县仓颉小学等学校的课后服务先进经验和做法。

下一步，南乐县将以党的二十届二中、三中全会精神为引领，持续深入开展“规范管理年”行动，坚持“抓规范、树典型、明引领、出经验”工作思路，创新推进机制，丰富活动载体，推动中小学校管理和办学水平持续提升，奋力书写县域基础教育高质量发展的新篇章。