郭霄委员：

您提出的关于加强我市高中生涯规划教育的提案收悉。现答复如下：

普通高中生涯教育是新时代背景下诞生的一种新的教育理念，与传统教学和培养人才方式不同，生涯教育很好的补充了传统教学的弊端，能够让学生清楚了解到自己学习的目的以及自己未来的人生规划，最大程度上开发个人潜能，实现学生个人优质发展。生涯教育最主要的教学目标是促进学生全面发展，选择适合自己发展的道路并展现自我价值。今年秋季高一开始，我省将启动新高考模式，目前在高中生涯教育教育方面还存在学校重视程度不够，无法满足学生需求；教师专业化水平较低，无法为学生提供实质指导；学生职业规划意识薄弱，教育需求程度高等问题。诚如您所说，提升对高中生生涯规划能力方面的指导和教育迫在眉睫。

下一步，我们将在河南省高考改革总体方案公布以后，按照有关要求，抓实抓好生涯规划教育，重点从以下四个方面入手：

一是做好顶层设计。为了更好的让生涯教育落实到实际的教学工作中，市教育局要将高中生涯规划教育纳入重要议事日程，制定高中生涯规划教育指导方案，开设高中生涯规划指导课程，把高中生涯规划教育纳入评价高中学校教育质量的一项重要指标。将高中生涯教育纳入县区、学校督导目标，督促学校抓好该学科教学落实。学校要积极组织有关专家学者和一线教师共同对生涯规划课程进行研发，努力构建系统化的职业指导体系。要设置科学合理的职业规划教育课程，结合就业市场变化、行业展要求、学生实际情况等合理设置生涯规划课程。针对不同年级学生特点分层次实施职业生涯规划指导，满足学生对职业规划教育及服的需求。要构建系统化的职业指导体系，课内通过职业规划课程、职业规划讲座等，向学生系统传达职业生涯规划的理念与知识;课外通过社会实践、团体辅导、个性化咨询，职业规划比赛等，增强学生的职业规划意识，由此打造全方位、多层次、立体化的职业生涯规划指导体系。

二是培养专业师资。目前，普通高中职业生涯规划教育师资力量薄弱。提高职业生涯规划教师的专业化水平，有助于提升教育实效，为学生提供有效的指导。要强化师资队伍培训。学校可聘请校外专家，加强对班主任和任课教师的培训，掌握相关职业生涯规划教育理论知识、职业指导技能，了解社会最新就业动态与职业需求，并将职业生涯规划教育与日常管理工作、德育实践活动相结合。此外，选派优秀的教师到职业规划教育实施状况良好的中学观摩学习，接受培训，借鉴成功经验，结合本校实际，开展职业规划教育研究。

三是丰富教育内涵。有效的职业生涯规划活动，能够帮助学生全方位地了解自身的知识水平和素质，并通过形式多样的活动提高学生的积极性。要丰富教育的内容和形式。在内容上，构建实用性较高、指导性较强的职业生涯规划课程。通过借鉴国内外先进的教学理论与业完善职业生涯规划教育课程设置，加强校本课程研究，融入本土化气息。在形式上，适当开展职业体验等实践类活动。通过组织学生到本地知名企业参观，了解企业各大职能部门和生产运作况，感受企业的工作环境和文化氛围;通过组织学生到本地高校观摩，与大学生进行面对面的互动交流，了解高校专业设置和招生就业情提升职业体验活动的教育效果。

四是构建联动机制。任何一种教育形式，都需要多方教育主体的配合，才能发挥应有的效用。在社会层面上，应加强宣传工作，大力宣传职业规划教育的重要性，普及职业规划教育理念，渗透科学的育人观。各大媒体应客观宣传各行业的先进典型，帮助学生认识不同行业的社会价值，引导学生树立正确的成才观、职业观。专家学者也应加强对高中生职业规划教育的理论研究，根据高中生特点及形势变化探索出台理有效的教育模式。在企业层面上，应加强校企合作，借助企业力量推进教育。学校可邀请当地相关企业来校举办报告会，帮助学生了解就业现状及各行业发展趋势;可聘请企业负责人、行业专家等参与学校职业生涯规划教育体系设计论证，制定出满足行业需求的培养计划和课程体系:可与企业合作建立职业体验基地，为学生提供校外实践的机会。在家庭层面上，应密切家校沟通，促进家庭参与。学校可定期举办家长培训班，解读职业生涯规划教育的价值、内容、方法等，引导家长积极参与职业生涯规划教育，了解子女的性格特点和职业倾向，合理指导子女进行升学和就业选择，加强与学校的沟通联系，帮助家长树立正确的人才培养观。

2022年7月7日

（联系人:洪霞    电话：8991716）