一场突如其来的灾难——新冠疫情席卷大江南北，引发了一场全国性的攻防战！封城封村，停工停业停学成了阻止疫情进一步扩散的重要途径。“线上教学，网上学习”成为全体师生的必然选择！

停课不停学，把学习进行到底。然而，一系列的问题随之而来：网络不通，设备不中，注意力不集中，课程跟不上，内容听不懂，难题无法问，作业不精准……

其实，当今时代我们早就应该有一种共识——泛在学习，学生始终是学习的主体，教师始终是学生的帮手，家长始终是孩子的助手。我们生活的时代是信息时代，信息技术发展突飞猛进，“互联网+”早已渗透到各行各业，改变着我们的生活、工作和学习。教育也不能例外，智慧校园应该成为常态。试想，假如“线上教学，网上学习”早已运用到学校教育教学每节课堂、每天学习之中，孩子们还会拿到手机就打游戏吗？老师和家长还会视手机如猛兽吗？

一、学生始终是学习的主体

有个孩子看到一只茧上裂开了个小口，他就一直观察，蝴蝶在艰难地将身体从那小口中一点一点地挣扎出来，几个小时过去了……

它似乎已经竭尽全力了，不能再前进一步了。孩子看得心痛，决定帮助一下，他拿来一把剪刀，小心翼翼地将茧破开，蝴蝶很容易地挣脱出来，但是身体很萎缩，翅膀紧紧地贴着身体。他接着观察，期待着它的翅膀打开，成为一只健康美丽的蝴蝶，然而，这一刻始终没有出现。

实际上，这只蝴蝶在余下的时间只能带着萎缩的身子和瘪塌的翅膀爬行，永远也不能飞起来了。这个好心的孩子并不知道，蝴蝶从茧上的小口挣扎而出，是生长的规律，要通过挤压过程将体液送到翅膀的络脉，这样才能在脱茧后展翅飞翔。

人生何尝不是如此，有时候在我们的生命中就需要奋斗乃至挣扎。如果生命中没有障碍，我们就会很脆弱，我们就不会强健，我们将永远不能飞翔。磨炼、挫折、挣扎，这些都是成长的过程。急于成功的人，别忘了哲人的名言：人生必须背负重担，一步一步地走，稳稳地走，总有一天你会发现自己是走得最远的人。

延长的假期是自己查漏补缺的好时机。这段时间能够对自己造成极大的影响，既可以一飞冲天，也可以一落千丈。在学校期间因为课程的时间被安排的较满，心神很难抽出时间对学习进行规划，对自己所掌握的知识点缺少一个系统的认知，没有时间进行查漏补缺。而这段延长的假期，就有时间对自己的学习进行一个巩固，对知识点进行查漏补缺。这样，这段时间利用的好坏就会扩大两极分化，强者更强，弱者更弱。时间一天天的延长就意味着差距也可能在一点点的拉大。

建议同学们，①规划自己的时间和学习计划，作息时间要合理，兼顾劳逸结合，切实可行。学习计划要适当，内容和难度要符合自己的实际。相信坚持的力量。水滴石穿不是水的力量，而是坚持的效果。

②查漏补缺，找出自己的知识盲点。学习的本质就是发现问题解决问题。自己的知识盲点只有自己最清楚，在这段时间充分利用属于自己的空闲时间，然后找出自己不足的知识点，并加以学习吸收是最好的学习方法。

③主动要求家长监督自己，积极与老师和同学沟通。

二、教师始终是学生的帮手

学校教学也好，线上教学也罢，教师始终是学生的引领者、帮助者。没有老师的引领和帮助，学生可能会出现无所适从，没有目标，抓不住重点，不会总结。现在，我们的线上沟通已经非常流畅了，比如微信、钉钉等可以及时对话，邮箱、网盘可以大量发送学习材料，微信公众号可以大面积发布通知等等，教师随时都可以和学生沟通交流。

①作为老师要熟练掌握网络直播、线上教学、交流指导的技术，不断提升信息技术素养，适应信息时代，利用信息技术实现师生、家校无缝衔接、有效沟通、分层教学、分类指导。

②机遇与挑战并存。这次疫情，迫使我们实施“线上教学，网上学习”，是对全体师生的一次考验，也给我们提供了一次很好地适应时代的机遇，大家要不等不靠，克服软硬件方面的一切困难，积极参与网络直播，线上布置批改作业、测试反馈，及时调整教学方案，指导学生用好丰富的网络教育资源，掌握网络学习方法，提升自主学习能力，谨防两极分化现象发生。

③这次疫情完全解除还需要一段时间，即使开学上课，也需要错峰入校，压缩在校时间，减少集体活动，相信很多教学任务还要通过线上布置、检查、反馈和指导。教师要有充分的准备，线上教学会成为常态。

三、家长始终是学生的助手

家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。面对疫情，学生居家学习、生活、锻炼，家长要做好学生的助手。

①给孩子营造一个安静的学习环境，提供必要的学习条件。安静的学习环境是保障学生正常学习的基础，不管是直播课堂，还是孩子自主学习，安静是保证学习效果、提升孩子持久力的最好条件。

②保持与学校有效沟通，当孩子的助手，及时了解学习任务，督促孩子认真完成。

③做孩子的榜样。养成良好的作息习惯，定时一日三餐，不点外卖，除工作学习外不泡手机，坚持读书学习、锻炼健身。

老师们，同学们，家长朋友们，疫情是灾难，疫情是考验，疫情是学习资源，它让我们学到了普通课堂难以学到的知识：尊重生命、关爱自然、科学应对、传播社会正能量。

线上教学，网络学习，不管你参与不参与，行动不行动，每天都在悄无声息的进行着。从媒体上看到或亲身经历的一个个抗疫故事，引导孩子认识生命的价值，树立对生命和自然的尊重与热爱，提高自我防护的意识和能力，学会对自己的健康负责，对自己的安全负责，对自己的未来负责，做到关爱生命，关爱健康，关爱大自然。在抗击“新冠肺炎”这场战斗中，有无数工作者牺牲了自己的休息时间，放弃了与家人团聚的机会，冒着被感染的危险，坚守在各自的岗位上，与病魔抗争，与死神赛跑，默默的守护着大家的安全，彰显着中国精神、中国力量、中国速度、中国案例……再一次证明中华民族历经磨难而总能重生，重生的力量来自于中国人民的家国情怀，重生的速度来自于医务工作者的科学精神。

                                  （作者 濮阳市第三中学司马仲杰）