疫情蔓延，形势严峻。假期再次延长，探讨继续深入：如何停课不停学，成长不延期？目前，各种网络资源蜂拥而至。在一番“乱花渐欲迷人眼”的海量信息中，经过我们一个星期的探索和尝试，终于有了“柳暗花明又一村”的释然。不管是名师名家录制好的优质共享课，还是我们面对自己的娃儿们真情开讲，都是当前我们拼尽全力不让孩子们荒废学业、磋砣假期的有效引导和主动干预。网络授课和线上教学，像所有的新生事物一样，在开始阶段，都会让我们经历一个从陌生到熟悉、从抵触到接纳、从不适应到适应、从手忙脚乱到淡定从容的生长过程。如果我们当中的谁还在怀疑网络教学的作用时，不妨请大胆想像：如果没有网络，世界将会怎样？所以，对于网络授课，与其抱怨、挑剔、指责和抵触，倒不如主动拥抱、智慧思考、大胆驾驭、合理应用。

下面，针对网络授课我谈几点个人建议:

建议一：心中有数不含糊。抗“疫”时期，拐点何时出现，还是未知，我们要有“打好网课持久战”的心理准备。对于网络授课，要做到不敷衍、不等靠，统筹安排、整体规划，心中有数、把控进度，精准推进、稳步实施。

建议二：精心备课不打折。精心、精心、再精心地进行备课，这是上好一堂课的关键。除了教学内容的精心设计和教学方式的最佳呈现，还要提前调试好摄像头、话筒、课件等各种教学设备，提前创设好安静的授课环境，避开各种干扰因素，确保网上授课顺利、高效进行。

建议三：充分留白不拖堂。压缩讲授时间，点拨重点和难点，梳理疑点易混点，做到精讲、少讲，给学生留足消化吸收、查漏补缺、拓展提高的自主学习时间。拖堂，是学生最烦感的事情。以往，下课铃声响起，老师仍可强制性地把学生禁锢在教室里，学生虽无法反抗，但心已飞到窗外。现在，网络授课超时拖堂，也许只剩下老师自己在一厢情愿地唱独角戏了。

建议四：交流互动不空白。没有参与和互动的课堂是没有生命与活力的课堂。直播课上要随时“连麦”，微信群里要跟进交流，营造浓厚的学习氛围，增强鲜活的现场感，鼓励学生最大限度地参与课堂。点名、点将，还可以让老师全面掌握学生的听课状态和参与程度，对不够专注的学生进行随时督促，随时提醒。

建议五：做人教育不缺位。除了科学文化知识，还应渗透对学生的生命教育、感恩教育、诚信教育、道德教育、法律教育等，构建学生的世界观、人生观、价值观。特殊时期对学生进行特殊的教育，把特殊的人和事作为特殊的课程和教材，鼓励学生在艰难中跋涉前行，在逆境中向光生长。

建议六：电话有声不冰冷。微信、短信只是单纯的文字，往往没有“有声”的电话更暖心，所以要适时给家长、学生打电话或微信语音通话，了解学生居家的学习和生活状况，有针对性地进行教育和引导，真正做到热心帮助、耐心指导、贴心提醒、暖心关注。

建议七：鼓励表扬不迟到。鼓励和赞美永远都具有不可估量的神奇功效。要及时通过电话、微信群、QQ群、直播课等平台对学生予以充分肯定与热情鼓励，同时也要树立家长中的先进典型，发挥好示范引领和榜样影响的积极作用。虽然评价与反馈从“现实”走向了“虚拟”，评价的渠道、方式和往常不一样，但对学生来说，却是一样的温暖和必需。

建议八：身心健康不忽视。网络授课，学生要长时间观看屏幕，必然会产生视觉疲劳，一定提醒学生眺望远方和做眼保健操，及时放松眼睛、恢复视力。大课间时段，也要提醒学生室内运动，锻炼身体，健康身心。

建议九：追踪回访不延时。全面掌握学生的学习状况，对于状态不佳的学生，要及时提醒，及时与家长沟通，及时了解情况，及时解决问题。指导家长参与管理和做好配合，家校携手，步调一致，合作共赢，才能更好地助力孩子健康发展。

建议十：调整心态不浮躁。力争让课堂变得丰富多彩、引人入胜，或趣味十足，或感人至深。老师要始终保持激情四射、全心投入，要有亲和力、感染力、吸引力。网络资源异常丰盛，不管采用哪种方式，只要做细、做实，不贪多、不浮躁，持之以恒地做下去，就一定会有效果。居家的日子，老师虽与学生远隔“千里”，但亦近在“咫尺”，因为隔空不隔心，老师和学生在一起。

网络授课、线上教学、停课不停学，这是抗“疫”时期交给我们的特殊而艰巨的任务，同时，这也是一个大课题，需要我们广大一线教师靠勇气和实力探索式行进，相信在发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程中，我们也能实现教学方式和网络技术层面的质的飞跃与提升。探索的道路，走起来总会很辛苦，但困难时期的到来，反而让我们变得更坚强，也成长得更迅速。

网络教学，正在像阳光一样穿过迷雾照进来。

    （作者 濮阳市第十中学校长都娟）